兴趣项目名称：兴趣迷宫

兴趣项目性质：亲子项目

活动规划背景

走迷宫能有效地进步幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会全体调查、全方位思考，邵阳冬令营培育幼儿逆向思维才能及冷静冷静、敢于应战的质量等。

幼儿对走迷宫有必定经历，但才能良莠不齐。有的幼儿能迅速判断并挑选晓畅的途径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向，多次"碰壁"后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成，缺乏必定的耐心，等等?；诖?，我们规划了这个活动，邵阳冬令营将科学学习融入走迷宫游戏中感知迷宫，了解迷宫所含的基本隐秘，培育幼儿的调查才能和思维才能，让幼儿在轻松愉快又富有应战的情境中，提升经历，构成策略，稳固走迷宫的方法。

活动目标：

1.感知迷宫，了解迷宫所含的基本隐秘。

2.培育幼儿的调查才能和思维才能。

3.体验迷宫游戏的趣味。

活动预备：

1.迷宫图3副

2.幼儿操作材料若干
 

活动过程：

一、说话引题：

1.小朋友，你们玩过"走迷宫"的游戏吗?

2.迷宫图上会有哪些标志呢?

二、剖析迷宫图：

(一)出示迷宫图一，初步感知迷宫。

1.从这张迷宫图上你看到了什么? √代表什么? ×代表什么?

2.谁愿意上来走一走?

(二)出示迷宫图二，剖析迷宫图的隐秘。

1.从这张迷宫图上你看到了?知道了什么?

2.这两张迷宫图藏着一个一同的隐秘，都有什么?

3.谁愿意斗胆尝试帮小猪来搭桥?

(三)出示克己迷宫半成品图，学习摆迷宫阵。

.走迷宫看来难不到你们，那你们玩过摆迷宫阵的游戏吗?

2.今日我们来一同布迷宫阵，怎样摆放才能使迷宫阵觉得有难度、更好玩?

3.师生一同摆迷宫阵：第一步：放石头 第二步：鳄鱼第三步……

三、幼儿操作

1..幼儿第一次布迷宫阵，教师巡回指导，并用相机拍下幼儿摆的迷宫阵。

2.教师有针对性的多媒体展用示幼儿摆的迷宫阵，请幼儿说一说这幅迷宫图摆的好吗?好在哪里?欠好，欠好在哪里?

3.幼儿再次布迷宫阵，请周围的小朋友来走迷宫阵。

四、展现幼儿规划的迷宫图教师对幼儿规划的迷宫阵进行设当点评。

五、延伸活动：这张迷宫图和之前我们看到的有什么不一样?假如让你来走一走，你会吗?回去之后我们能够继续布迷宫阵，走迷宫图，比一比谁的方法多，谁的方法好。